年7月，教育部、共青团中央等三部委发布《关于加强中小学劳动教育的意见》，进一步明确了中小学劳动教育的主要目标，并就新时期如何加强中小学劳动教育提出了一系列指导意见。年3月20日，中共中央、国务院再次发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，指出：“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。”年7月15日，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，从劳动教育性质和基本理念、劳动教育目标和内容、劳动教育途径、关键环节和评价、学校劳动教育的规划与实施、劳动教育条件保障与专业支持等方面，对大中小学劳动教育进行了纲领性指导。为此，我校高度重视，充分研判学校地理位置和校园实际情况，以校园绿化美化和开展生态文化活动为重点，切实加强宣传和引导教育，对校园绿化用地进行整体规划，推动广大师生积极参与劳动技能活动，不断增强广大师生全面发展意识，促进热爱劳动热爱生活目标的实现。

一、营造浓厚的“热爱劳动热爱生活”的生活、工作、学习氛围。

新学年伊始我们就带领学生进行了劳动实验基地种花种各种农作物的前期准备工作。我们先后三次进行了翻地施肥、种植花草的活动，实验基地花草品种繁多，长势可人，为丰富劳动经验，我们还种了西红柿黄瓜苦瓜辣椒等农作物，以此来增加师生们劳动和生活经验。

（翻挖土地，施肥播种忙）（茁壮成长中的五彩石竹、紫白间斑、毛地黄、一串红）

（疯狂生长的波斯菊）

（含苞待放的格桑花）

（富于生活气息的西红柿、苦瓜、黄瓜、辣椒也栽上啦）

二、扎染技术成校园内一道亮丽的风景线

学校充分利用美术课，对学生进行美育劳动教育，鼓励学生创造美，表现美。在关培新老师的悉心指导下，学生学习了配色、扎染技术、设计等知识，一块块方巾、一件件白色T恤在孩子们富有创造性的手中，变成了既美观又实用的工艺品。创作活动为建设优雅、清新、舒畅的校园环境增添了一抹靓丽的色彩。

（学生作品掠影）

（学生的五彩扎染方巾在校园里迎风飘扬）

三、劳动教育融入班级管理，教育润物无声，感悟劳动之美。

积极开展以班级为单位的种植活动，积极营造温馨和谐的班级氛围，培学生的集体主义精神。

教育是一种顺其自然的活动，教育的生命在于“引导”，让劳动教育融入班级管理中，师生关系、生生关系在劳动过程中又更进了一步。

四、手工制作别开生面，传统工艺回味无穷。

通过学生手工制作工具，培养学生的劳动意识和创新意识，让学生从劳动中获取人生的成就感和幸福感。

（学生自制木匠工具，感受传统工艺）

（班级扫帚不用买，高粱苗苗种起来——学生高粱地除草）

学校教育在每个孩子的成长中，无疑要给予他们除了知识以外的更多性格、道德、习惯、劳动等各方面的教育，而所有这些道德上的优秀习惯，都将从各种细节劳动教育开始，给予他们必要的使命感、责任感、道德情操、逻辑整理能力、审美情趣......总会有那么一刻，他们有顿悟，有反思，有触动，有提高，这便是我们教育的目的。

编辑：李卫高顺良

图片/视频：李卫关培新

审核：姚德银

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