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第一单元测试卷（分值分）

一、积累与运用。（24分)

1.下列加点字注音完全正确的一项是()(3分)

A.抚摸(fū)应和(hè)栖息(qī)

B.锥形(zhuī)薄雪(bó)贮蓄（zhù）

C.干涸(hé)嘹亮(liáo)啜泣(zhuì)

D.清冽(liè)嶙峋(xún)酝酿(niànɡ)

2.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（）(3分)

A.看了旁边的解说,现场不少小朋友恍然大悟,原来这“魔术”利用的是人类视错觉原理。

B.据英国《太阳报》报道,印度尼西亚一名男子将一头雌虎从小养到4岁。在这4年中,他们形影不离。

C.经过一小时的奋战,他终于苦心孤诣地完成了作业。

D.党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置,让经济发展和促进就业良性互动,让劳动者各得其所。

3.下列句子中没有语病的一项是（）(3分)

A.为了防止H7N9疫情不再反弹,市领导要求各部门加强管理,制定严密的防范措施。

B.对于那些无视交通规则的人,难道不应该受到责备吗?

C.上一世纪,在这片神奇的土地上曾发生过一场血战。

D.同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。

4.默写。(7分)

(1)一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山，水，太阳的脸。

(2)，百草丰茂。，洪波涌起。日月之行，；星汉灿烂，。

5.下面四个句子表达的意思基本相同，但说法不同。如果你看到某同学穿的衣服非常漂亮，你要告诉别的同学，应选择的句子是（）（3分）

A.她穿的衣服还算漂亮。

B.她穿的衣服难道不漂亮吗？

C.她穿的衣服漂亮的过了头。

D.她穿的衣服真漂亮！

6.综合性学习。(5分)

班级开展以“我爱我家”为主题的综合性学习活动,请你参与。

(1)请你通过分析字形,试着推测“家”字中蕴含的信息。(2分)

示例:“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子,火烧着了房子,自然是灾祸临头。“灾”的构造,反映了远古时期火灾对人类的威胁。

提示:豕(shǐ):猪。

(2)请阅读下面两则材料,概括“家”是什么。(3分)

材料一在美国洛杉矶,有一位醉汉躺在街头,警察把他扶起来,一看是当地的一位富翁。当警察说要送他回家时,富翁说:“家?我没有家。”警察指着富翁的别墅说:“那不是你的家吗?”“那是我的房子。”富翁说。

材料二卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的人。他本来有一个40口人的大家庭,可战争使他的亲人有的离散,有的丧生。当他历尽艰险找到5岁的女儿时,第一句话就是:“我又有家了。”

二、阅读与鉴赏。（46分）

（一）阅读下面诗歌,完成7～9题。（8分）

次北固山下

王湾

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

7.“风正一帆悬”的“悬”字,用得极妙,请简析。(2分)

8.全诗表达了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?

(3分)

9.对这首诗赏析不正确的一项是（）（3分）

A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川宽阔博大的胸襟。

B.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。

C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。

D.首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。

（二）阅读《春（节选）》，回答10～12题。(9分)

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

10.本段写春天的花美。从文段中可以看出，春天的花美在哪里？（2分）

11.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹着”改成“叫着”好不好？为什么？（3分）

12.作者写野花用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？（4分）

（三）（·江苏泰州）阅读毕亮的《会走路的花》，完成13～16题。(10分)

①我在昭苏高原垦区住了四年，见了四年昭苏的云起云落。当我意识到昭苏的云是一道风景时，我已经快要离开了。

②昭苏的云每时是不同的，常常让我应接不暇，让我的笔尖落在纸上，凌乱不堪。而昭苏的云有时也是凌乱的。凌乱只是我们这些生活在地上的人的观感，说不定他们正在汇聚，向雨水即将落下的地方靠拢，给亟需雨水的干涸土地来一场透彻的漫灌，让需要的土地都湿润，让这片土地上的牧草都能喝到水，让麦子和油菜在该有雨时就会落雨。

③高原上的人，大多都可以分辨出哪一片云可以下雨，甚至下在什么地方都心知肚明，比天气预报都准确。他们抬头看看云，再看看天，用手一指，喏，山那边有雨，还不小呢。有一回我正巧路过落雨的地方，算是去验证，结果当然准确无比。这是在昭苏高原生活多年的经验积累吗?

④在昭苏高原，踮起脚尖就能扯下一块云，抖抖就是一阵雨。

⑤有一年的雨水真是多。看见云就是雨。雨说下就下，有时滴下几滴就停了；有的时候下得没完没了，许多人就会喝酒，喝得东倒西歪地走在雨水中，就像是麦地里的麦子在风雨中被吹的样子。

⑥雨停了，云还在。

⑦乌鸦似乎和雨水相约而来。雨水多的年成，乌鸦也特别的多。我在昭苏生活到第四个年头的时候，乌鸦在高原周围绕来绕去，到处都是乌鸦的影子和声音，在空旷的草原听着乌鸦啼鸣，丝毫没觉得瘆人，草原实在太安静了。不光我从来没见过那么多的乌鸦，那些在高原生活了一辈子的老军垦也见得不多。夏天的清晨或者晚饭后的黄昏在漫步时，就常听到他们在讨论乌鸦之多，带着许多地方口音的老人，走在高原的路上，云跟在他们身后，默默地看着把青春和子孙奉献给高原垦区的老人。云跟在他们身后，不断地看着他们往更远的地方走去也无能为力。

⑧乌鸦并不是一直都在空中，更多时候都停在树上，树是老军垦们初来高原的五六十年代栽下的。五六十年过去了，树上停歇的乌鸦和落下的叶子一样多吧。乌鸦也并不是一直歇在树上，天气正热的正午，他们会成群地落在草地上，喝草地喷灌、滴管洒到地上的水，也会踱步，黑压压的一片落在草地上，绿色就成了点缀，这时候再抬头看天上的云，黑白相映。乌鸦们在草地上不会待得太久，就会一齐飞走，几乎和云层相碰。

⑨乌鸦飞走了，云还在。

⑩云一直都在。

?云在许多人的手机和视线里。我的手机里、电脑里就存着近千张昭苏的云。上班路上，散步路上，去连队的路上，看到云漫不经心地在天上飘啊飘，就拿出手机随便拍几张，随手发到 　　时间：分钟　满分：分

一、语文积累与综合运用(32分)

1．下列各组词语中加点字的注音全对的一项是()(3分)

A．陌生(mò)宿儒(sù)秕谷(bǐ)暂时(zàn)

B．确凿(záo)绽开(dìng)惭愧(kuì)赠送(zēng)

C．菜畦(qí)浸满(qìng)不惑(huò)尴尬(gà)

D．蝉蜕(duì)搓捻(niǎn)笃志(dǔ)不愠(wēn)

2．下面各项中书写完全正确的一项是()(3分)

A．云宵感慨人迹罕至风流倜傥

B．严厉驾驶截然不同全神贯注

C．脊梁跨进浑为一谈诲人不倦

D．缠络慕名油然而升不求甚解

3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()(3分)

A．浙江的一位老医生为给患者看病废寝忘食的照片被传上网络，获得众多网友点赞。

B．在云南万人捉鱼狂欢活动中，捉鱼大军浩浩荡荡涌入南垒河，顿时河岸上下人声鼎沸，人欢鱼跃。

C．做学问应该反复熟读，才能温故知新，日益精进。

D．这家店虽然开在热闹的市区，但由于缺乏诚信，现在已经人迹罕至了。

4．下列句子没有语病的一项是()(3分)

A．能否进一步强化政府对留守儿童的责任，建立关爱留守儿童的长效机制，是解决留守儿童问题的关键。

B．对于社会上的一些不择手段仿造伪劣产品的不法企业，有关部门应予以严厉打击。

C．文学经典是我们共同的精神财富，诵读文学经典对提升修养、陶冶性情的作用是无可置疑的。

D．我们党的每一个基层工作者，都应该自觉地把党的宗旨落实在行动上，溶化在血液中，诵读在口头上。

5．给下列句子排序，最合理的一项是()(3分)

①讲故事当然需要技巧，没有技巧，即便故事的内蕴深厚，情节曲折回环，也可能被讲得寡淡乏味。

②但没有文化精灵，这些技巧方法就如徒有虚名的“屠龙术”。

③故事有无传播力，取决于其有没有文化内涵。在传播竞争的时代，讲故事成为制胜千里的一大法宝。

④唯其故事有魂，又讲得入神，方能相得益彰。

⑤因而，诸如绘声绘色、欲擒故纵、娓娓道来、扣人心弦的讲述方法都是讲故事人的“必杀技”。

A．③①⑤②④B．③①②④⑤C．②⑤④③①D．②⑤①④③

6．古诗文默写。(6分)

(1)_________________________________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)

(2)正是江南好风景，______________________________。(杜甫《江南逢李龟年》)

(3)子在川上曰：“________________，不舍昼夜。”(《论语?子罕》)

(4)________________，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

(5)《〈论语〉十二章》中，表达了对远道而来的朋友的欢迎的句子是：____________________，____________________？

(6)李益《夜上受降城闻笛》中写诗人登临城楼所望到的景象的诗句是：______________________，______________________。

7．你为大家做《朝花夕拾》的荐读演讲，下面是演讲稿的片段，请按要求填空。

(5分)

亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述“我”与小动物为友的①________；有表现“我”在日本与师友交往的②________；也有反映“我”的家乡的赛会风俗的③____________。这些温馨的回忆里，蕴含着作者④__________________和⑤__________________，令人回味无穷。

(1)将下面篇目的序号填在①②③处的横线上。(3分)

A．《狗?猫?鼠》B．《阿长与〈山海经〉》

C．《〈二十四孝图〉》D．《五猖会》

E．《无常》F．《从百草园到三味书屋》

G．《父亲的病》H．《琐记》

I．《藤野先生》J．《范爱农》

(2)在④⑤两处的横线上填写恰当的短语。(2分)

8．综合性学习。(6分)

年10月1日是中华人民共和国70周年华诞。学校开展了以“向祖国敬礼”为主题的系列活动。

(1)请为本次活动拟一则宣传语。(2分)

(2)下面是一位同学收集到的关于“庆祝中华人民共和国70周年华诞”的一则新闻，请你用一句话概括这则新闻的主要内容。(不超过40个字)

(2分)

忆往昔，栉风沐雨，不忘初心。为纪念中华人民共和国成立70周年，引导广大青少年继承和弘扬爱国主义光荣传统，6月2日，风华中学精心筹备的“我和我的祖国”——纪念中华人民共和国成立70周年活动暨第九届校园文化艺术节盛装启幕。

本次活动通过丰富多彩的文艺节目展演，展示学校艺术教育的成果，发挥艺术教育的育人功能，培养中学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，培养爱国主义情怀，引导他们求真、向善、尚美，促进学生全面和谐发展。

(3)请根据下面的上联写出下联。(2分)

上联：伟大祖国气象万千江山似锦

下联：英雄人民________________________

二、阅读探究(38分)

(一)阅读下面的文言文，回答问题。(13分)

①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)

②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)

③子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)

④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)

⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

(《述而》)

⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)

9．解释句中加点的词。(4分)

(1)与朋友交而不信乎___________________________________________________

(2)人不堪其忧_________________________________________________________

(3)饭疏食，饮水_______________________________________________________

(4)择其善者而从之_____________________________________________________

10．翻译下列句子。(4分)

(1)不义而富且贵，于我如浮云。

(2)博学而笃志，切问而近思。

11．与成语“取长补短”的意思相近的一则语录是第________则；在学习文言文时只注重朗读背诵而忽视理解词语的意思，就很容易迷惑而无所得，如果让你针对这种情况从上述语录中选取合适的句子来劝勉自己，应选第________则。(2分)

12．请联系实际，谈谈你对“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”的体会。(3分)

(二)阅读下面的文章，回答后面的问题。(9分)

孔子见罗雀者①

孔子见罗雀者，所得皆黄口②小雀。夫子问之曰：“大雀独③不得，何也？”罗者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀，则不得；大雀从黄口，亦可得。”孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害利食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从，以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆④而有危亡之败⑤也。”

(选自《孔子家语》)

①罗雀者：张网捕鸟的人。②黄口：雏鸟的嘴为黄色，后又借指雏鸟。③独：唯独，只有。④戆(zhuàng)：愚直。⑤败：祸乱，祸害。

13．解释下面句中加点的词。(3分)

(1)所得皆黄口小雀_____________________________________________________

(2)黄口从大雀，则不得_________________________________________________

(3)孔子顾谓弟子曰_____________________________________________________

14．用“/”给下面的句子划分节奏。(限一处)(2分)

善惊以远害利食而忘患

15．翻译下面的句子。(2分)

故君子慎其所从。

16．你从本文中获得了哪些启示？(写出两点即可)(2分)

(三)阅读下文，回答问题。(16分)

想起那年读书时

谷　煜

①真的，读书，是件特别好玩的事情。

②十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。

③看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。

④慢慢读完一面墙，真畅快呀。

⑤当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。

⑥慢慢的，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎

么办？

⑦便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。

⑧那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。

⑨抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。

⑩夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原

主了。

11还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。

12当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心)，捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。

13拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《反唐演义传》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。

14坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。

15看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？

16怎么办？

17偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会有一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生“血腥”事件。

18慢慢的，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电量没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。

19那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。

20月光下，窗台边，一股清凉气，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。

21后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。

22多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。

23蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？

(原文有删改)

17．作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。(5分)

18．下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。(3分)

抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。

19．作者回味一路走来的读书时光，写了“素手拈花，好似故人来”的句子，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？(4分)

20．结合全文，说说文末画线句子有何作用。(4分)

这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？

三、作文(50分)

21．请以《给老师点赞》为题，写一篇记叙文。

要求：①叙事完整；②中心突出；③不少于字。

第三单元达标测试卷

一、1.A　点拨：B项“绽”应读zhàn，“赠”应读zèng；C项“浸”应读jìn；D项“蜕”应读tuì，“愠”应读yùn。

2．B　点拨：A.宵—霄；C.浑—混；D.升—生。

3．D　点拨：“人迹罕至”意思是少有人来，多指偏僻荒凉的地方很少有人来过，与语境不符。

4．C　点拨：A项两面对一面，应删掉“能否”，或在“是”后加“能否”；B项不合逻辑，应将“仿造伪劣产品”改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”；D项语序不当，应将“落实在行动上，溶化在血液中，诵读在口头上”改为“诵读在口头上，落实在行动上，溶化在血液中”。

5．A　点拨：通读所给句子可知，除③句外，其他句子中都有承接上句的词语，故只有③句适合作为首句，排除C、D两项。⑤句紧承①句说讲故事的技巧，结合②句的“但”可知②句承接③①⑤句中所述的技巧做进一步说明，所以②句在⑤句之后，排除B项。故选A项。

6．(1)峨眉山月半轮秋

(2)落花时节又逢君

(3)逝者如斯夫

(4)遥怜故园菊

(5)有朋自远方来　不亦乐乎

(6)回乐烽前沙似雪　受降城外月如霜

7．(1)①A　②IJ　③DE

(2)④深沉的情感　⑤理性的批判

8．(1)示例一：神州同庆国庆，华夏共祝中华。

示例二：喜迎建国周年盛典，举国同庆盛世佳节。

示例三：欣望江山千里秀，欢颂祖国万年春。

(2)风华中学纪念中华人民共和国成立70周年活动暨第九届校园文化艺术节盛装启幕。

(3)奋发向上气势如虹

二、(一)9.(1)诚信。　(2)能忍受。　(3)吃。　(4)好的方面，优点。

10．(1)用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。

(2)博览群书广泛学习，并且坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情。

11．⑤　②

12．示例：孔子虚心向别人学习的精神十分可贵，但更可贵的是，他不仅以善者为师，而且以不善者为师，这其中包含着深刻的哲理。他的这段话，对于指导我们处世待人、修身养性、增长知识，都是有益的。

(二)13.(1)都。　(2)跟随，跟从。　(3)回头。

14．善惊以远害/利食而忘患

15．因此君子应当慎重地选择所要跟随的人。

16．示例：一是不要只顾眼前利益；二是要多借鉴长者的经验；三是要有忧患意识；四是要谨慎择友；五是不仿效年轻人的愚蠢鲁莽。(写出两点即可)

孔子看到张网捕鸟的人，捕到的都是黄口的小雀。夫子问捕鸟的人：“唯独大雀捕不到，为什么呢？”捕鸟人说：“大雀容易警觉，所以不易捕到；小雀贪吃，因此容易捕到。如果小雀跟从大雀，就捕不到(小雀)；如果大雀跟从小雀，也能捕到(大雀)。”孔子回头对弟子说：“容易警觉就远离了祸害，贪吃就忘记了祸害，这是出自它们的本性，但却由于所跟从的对象不同或得到福或得到祸。因此君子应当慎重地选择所要跟随的人，依靠年长者的谋虑就会有保全自身的凭借，跟从年少者的愚直就会有面临危险死亡的祸患。”

(三)17.去别人家读“报纸墙”；借小人书读；捡包鞭炮的纸读；到做废品收购买卖的人家的院子里读书；熬夜读书，月光下读书。

18．一连串动词，生动传神地写出了“我”得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。

19．句中的“花”指的是书。这句话生动地写出了作者回忆“那年读书时”的心情，表现了作者对往昔读书时光的怀念与依恋。

点拨：本题考查对文章中词语含义的理解。解答思路：解词＋内容＋情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后结合语境及文章内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。

20．总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往事的怀恋。

点拨：解答时，根据题干要求，联系句子在文章中的位置，从结构和内容两方面进行分析。

三、21.思路点拨：首先明确写作对象是“老师”，当然这位“老师”可以理解为学校中为我们传授知识的老师，也可以理解为“能给予自己知识的人”“对自己有积极影响的人”。“点赞”表明这位老师的行为传递了正能量。写作时要联系自己的所见、所闻、所感来写。　例文略。

七年级上册第四单元达标测试卷一、语文积累与综合运用(30分)1．下列加点字注音完全正确的一项是( 　　)(3分)A．殉职(xùn)狭隘(yì)热忱(chén)鄙薄(bì)B．纯粹(cuì)干涸(hé)坍塌(tān)酬劳(chóu)C．灼热(zhuó)滑稽(jì)恍惚(hū)抽噎(yē)D．附和(hé)呻吟(shēn)晕眩(xuàn)突兀(wù)2．下列词语中没有错别字的一项是( 　　)(3分)A．麻木不仁沾轻怕重全神贯注漠不关心B．泼泼洒洒热情四溢刨根问底沉默寡言C．气喘吁吁烘堂大笑参差不齐惊慌失措D．静以修身俭以养德淡薄明志宁静致远3．下列加点成语使用不恰当的一项是( 　　)(3分)A．在国歌的伴奏下，升旗手小心翼翼地将国旗升到旗杆顶端，然后深深舒了口气。B．针对变幻莫测的市场形势，决策人一定要有见异思迁的灵活性。C．海信集团前任总裁刘洪新在接受《环球时报》记者采访时表示：“满足用户的细分化需求，我们必须要精益求精。”D．市场上的童书质量参差不齐，如何正确选择成为困扰广大家长的难题。4．下列对病句的修改不正确的一项是( 　　)(3分)A．在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。(将“领会”改为“领悟”。)B．“中国梦”不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。(将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。)C．通过调查，使我们了解了真实情况。(删掉“通过”或“使”。)D．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。(去掉“防止”或“不”。)5．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是( 　　)(3分)中华饮食的发展鲜明地体现了“和”文化的思想精髓。________。大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。①中华饮食起源于农耕文明，大量食物来自土地。②随着民族文化的交融，汉族逐渐接受了游牧民族的“肉食”饮食方式，扩大了食物范围，丰富了饮食结构。③翻开中国食谱，到底哪种是地道的中国食物或外来食物，人们恐怕已经模糊。④汉唐以来，中亚及东南亚等地的食物品种大量引进，增补了中华饮食品种。⑤近代以来，西方饮食理念与方式得到认同，具有现代特征的中华饮食形态逐渐形成。A．③②④①⑤B．①③⑤④②C．③⑤④①②D．①②④⑤③6．下列对课文理解有误的一项是( 　　)(3分)A．《纪念白求恩》一文先叙后议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，议从叙出，二者有机结合。B．《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书。通过智慧理性、简练严谨的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切。C．《植树的牧羊人》通过一个孤独的牧羊人的故事，赞美了默默无闻、无私奉献的精神。D．《走一步，再走一步》主要通过“我”悬崖脱险的经历，告诉人们不要畏惧困难，只要把大困难分解成一个个小困难，逐一克服，就能赢得最后的成功。7．阅读名著选段，回答问题。(4分)大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花。滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细观看，却才认得是小须弥山。大圣长叹一声道：“好厉害妇人！怎么就把老孙送到这里来了？我当年曾记得在此处告求灵吉菩萨降黄风怪救我师父……”(1)选段中的妇人是______________。(1分)(2)妇人为何不肯借给大圣宝物，反将其扇走？请简述原因。(3分)8．阅读下面材料，完成下列各题。(8分)材料一：联合国教科文组织在年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，让图书成为生活的必需品，让读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，致力于向全世界推广阅读、出版和对知识产权的保护。希望居住在世界各地的人，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，都能保护知识产权。(1)用一句话概括材料一的内容。(不超过15个字)(2分)(2)材料二是“世界读书日”的宣传图片。请用简洁的语言分别介绍画面内容，并分别说说两幅宣传画的寓意。(4分)(3)请你为“世界读书日”活动拟写一句宣传标语。(2分)二、阅读探究(40分)(一)阅读下面文言文，回答问题。(11分)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(《诫子书》)9．解释下列加点的词。(3分)(1)传不习乎__________________________________________________________(2)夫君子之行________________________________________________________(3)意与日去__________________________________________________________10．翻译文中画线的句子。(4分)(1)不义而富且贵，于我如浮云。(2)非学无以广才，非志无以成学。11．诸葛亮提出的“君子之行”应包括哪几点？(2分)12．两文内容上都强调了古代治学的人非常重视什么？(2分)(二)阅读下文，回答问题。(13分)①读书是一个人成长的重要途径。读书的方法多种多样，但循序渐进是最基本的方法。②任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有，从小到大，逐步完善的。读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。“万丈高楼平地起”，大楼要一层一层往上盖，书也要一点一点认真读。正如清代陆清献在《示儿书》中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。”读书如果违背了循序渐进的规律，急于求成，就好像肚子饿时吃饭，狼吞虎咽，囫囵吞枣，不仅没能品尝到菜肴的滋味，甚至可能会因噎废食。数学家华罗庚也说：“学习上切忌好高骛远，急于求成。学得不扎实，你想来得快些，结果反倒慢了。”可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。③任何学科的知识体系都是由浅入深建立起来的，起点都是基础知识。循序渐进的读书方法是与学科知识体系的特点相适应的，因此，读书就要从基础知识开始。杰出的科学家都是从最简单的加减乘除开始学起，杰出的画家都是从最简单的线条和色彩开始练起，杰出的文学家也都是从最简单的遣词造句开始写起。他们都是在起点就打下了坚实的基础，才会不断提高，有了后来的成就。这充分说明打好基础，循序渐进，才会取得好的结果。④在循序渐进的阅读中，随着对内容理解的不断加深，人们会产生更深入的思考，因而循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯。南宋哲学家朱熹曾说“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，这是他对自己读书经验的总结。他曾每日从《礼记》《左传》等经籍中选取两段，反复阅读，出口成诵，进而不断思考，融会贯通，最终形成自己的思想。正是这样，他才成为伟大的哲学家。⑤青年人读书欲望很强，读书劲头很大，这是可喜的现象。但有些人读书贪多求快，“在空中起跳”，忽视打好扎实的基础，违背了循序渐进的规律，结果收效甚微。因此，一个人只有掌握了正确的读书方法，才能日益精进。13．上面的文章告诉我们的一个道理是________________________。(限12个字以内)(3分)14．阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是( 　　)(3分)A．第②段分别引用陆清献和华罗庚的话，来充分论证本段的观点。B．第③段论述的重点是：任何学科知识体系的起点都是基础知识。C．第④段先说对内容理解的加深会带来思考的深入，据此提出观点，再用朱熹的言行做证明。15．下面是《论语》中关于学习的两则语录，哪一则有助于你理解上面的文章？请简要说明理由。(4分)①子曰：“温故而知新，可以为师矣。”②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”16．除了本文所提到的读书方法，你还有哪些好的读书方法？请结合学习实践谈谈最让你受益的一种读书方法。(3分)(三)阅读下文，回答问题。(16分)跑着跑着就到了王　纯①上师范学校的时候，我被选拔为学校的运动员。我爆发力比较强，擅长短跑，常常参加短跑比赛。到了学校一年一度的冬季越野赛，体育老师对我说：“万米越野赛，你也要参加！”我听了，惊讶得张大嘴巴，不情愿地说：“万米？我不擅长长跑啊！”老师笑笑说：“试试吧，就当作锻炼，能跑多远就跑多远，坚持不下来也不要紧。”②越野赛那天，我在起跑的枪声中迈开了脚步，心里却想：跑到哪儿算哪儿吧。因为平时短跑训练得比较多，所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了一段以后，我找到了一种合适的节奏，跑起来并不觉得累。就这样，我慢慢地进入了状态。赛程过半的时候，我已经跑到了队伍的前半部分。这时我感到累了，但看着前面的人一个个被我超越，我还是鼓足勇气跑了下去。当跑到一定程度时，我竟然感觉不到累了，双脚有节奏地向前奔去。学校里有很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。这种成就感支撑着我继续跑下去。我对自己说：“好好跑，能跑多远就跑多远！”③跑着跑着，我竟然看到了终点！心中忽然升腾起一股莫名的力量，这时我加速奔跑，开始冲刺。因为经常练习短跑，所以在冲刺过程中，我所向披靡，一路超越了所有选手，冲到了最前面。当第一个冲到终点时，我自己都恍惚了：这是真的吗？周围响起欢呼声，体育老师跑过来冲我竖起大拇指，说：“好样的！让我刮目相看！”我创造了自己的奇迹！连我自己都感到不可思议，这次胜利是我无论如何都没有想到的。④有时候，人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己。蓦然回首，一切都成了身后的风景，你已经成为一个全新的自己了！你拥有了属于自己的广阔天地，也拥有了属于自己的大境界。⑤其实，很多时候都是这样，我们并没有什么远大的目标，但不停地向前奔跑，跑着跑着就豁然开朗起来。记得多年前，我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上，心想，如果有一天，我的文章能发表在报刊上，哪怕只有一篇，那该有多幸福啊！散发着新鲜油墨味的报刊，一定有文字的馨香，闻一闻，会像酒一样醉人吧？就这样，我写着写着，真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于写作。如今，我已经在各地报刊上发表了多万字的文章。很多文友向我请教写作经验，我只说了三个字：“写下去！”⑥我的一个朋友，是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很成功，资产过千万。有一次，当大家谈起小时候的梦想时，他说：“我小时候想，如果每天都能吃上白面饼，这辈子就值了！”我笑了，想起作家莫言曾说过，他小时候的梦想就是一日三餐都能吃上香喷喷的饺子，然后就是想娶石匠的女儿当老婆。⑦或许，我们不曾有过什么鸿鹄之志，以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀，但只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。⑧你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花开的彼岸。17．根据上下文，解释句中加点的词语。(2分)学校里有很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。18．根据文章内容填空。(用原文语句填写)(4分)“我”没想过自己能得长跑冠军，但是跑着跑着，就成冠军了；“我”没想过成为大作家，但写着写着，就________________________________________；“我”的朋友小时候只想__________________________，但做生意做着做着就________________________。由此，我们可以得出一个结论：__________________________。19．赏析文中第⑤段中画线的语句。(3分)20．作者在叙事时是怎样安排详略的？(3分)21．中央电视台节目主持人董卿说过一句话：“人的潜能其实远超过自己的想象，你不挖掘就永远不会知道。”结合董卿的话，谈谈你对本文最后一段的理解。(4分)三、作文(50分)22．每个人的一生都是一场独特的旅行。旅途中的我们播种希望，放飞梦想，享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。请以《一段________的旅程》为题目，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③不少于字。第四单元达标测试卷一、1.B　点拨：A项“隘”应读ài，“鄙”应读bǐ；C项“稽”应读jī；D项“和”应读hè。2．B　点拨：A项“沾轻怕重”应为“拈轻怕重”；C项“烘堂大笑”应为“哄堂大笑”；D项“淡薄明志”应为“淡泊明志”。3．B　点拨：“见异思迁”的意思是看到别的事物就改变原来的主意。常表贬义。4．A　点拨：A项搭配不当，应把“领会”改为“感受”。5．D　点拨：语段主要讲中华饮食的发展，①句介绍中华饮食的起源，可确定①句为首句，排除A、C两项；②句写汉族接受了游牧民族的饮食方式；④句讲了汉唐以来中华饮食品种的增多，⑤句讲的是近代以来的变化，④⑤句应相连；③句总结说明“和”文化对中华饮食的影响——分不清中国食物与外来食物，应为尾句，排除B项。故选D项。6．A　点拨：《纪念白求恩》一文运用的是“夹叙夹议”的手法。7．(1)铁扇公主(罗刹女、铁扇仙)(2)因为她的儿子红孩儿擒了唐僧，孙悟空为了搭救师父，请来南海观音把红孩儿收服了做善财童子，使她母子分离。8．(1)“世界读书日”的设立和宗旨(目的)。(2)内容：第一幅图，书籍卷成了望远镜的样子；第二幅图上，两摞书搭成了秋千架，一个女孩悠然地荡着秋千。寓意：第一幅图寓意通过阅读，掌握了知识，我们就可以知道更多，看得更远；第二幅图寓意阅读会使人心情愉悦，生活快乐。(3)示例一：最是书香能致远，读书之乐乐无穷。示例二：阅读，可以让我们看得更远。示例三：让我们来一场放飞身心的阅读之旅吧！二、(一)9.(1)老师传授的知识。(2)德行。　(3)意志。10．(1)用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。(2)不学习无法增长才干，不立志无法使学习有所成就。11．静以修身，俭以养德；淡泊以明志，宁静以致远。12．重视品德修养。(二)13.读书需要循序渐进　14.B15．示例一：我认为第一句话有助于理解上面的文章，“温故而知新，可以为师矣”意思是温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这一点当老师了。这一观点与文章中心论点“读书需要循序渐进”相符合，温习学过的知识的过程中随着理解的加深，就会产生更加深入的思考，因而，循序渐进的阅读就更加有助于读书者的进步，与原文论点表意一致，所以我认为第一句更有助于理解文章。示例二：我认为第二句话有助于理解上面的文章，“学而不思则罔，思而不学则殆”意思是只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只思考却不学习，就会疑惑。这一观点与文章中心论点“读书需要循序渐进”相符合，循序渐进地阅读，才可以在不断学习的同时思考所学习的内容，也就保证了我们的阅读是有收获的，反之如果违背了循序渐进的规律，就会囫囵吞枣，不能深入思考，导致阅读没有收获，所以我认为第二句更有助于理解文章。16．略。　点拨：言之有理即可，注意要结合自己的学习实践。(三)17.指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上。18．在各地报刊上发表了多万字的文章　每天都能吃上白面饼做得很成功，资产过千万　只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功19．这句话运用了比喻的修辞手法，将自己比作舞蹈着的蜜蜂，生动形象地写出了自己爱上写作后每天积累素材、勤奋写作的情景。20．作者先详细叙述自己参加长跑比赛得冠军的事，后又略写自己爱好写作发表了多万字的文章和朋友做生意成功的事。21．人的潜能到底有多大，自己其实不知道，这就需要我们积极挖掘自己的潜能。坚持去做某一件事，往往在不知不觉间就成功了。三、22.思路点拨：题目可补充的内容很多，如快乐、难忘、温馨等。补充了题目，就确定了立意。审题时要注意“旅程”一词。“旅程”往往意味着一段经历，一个变化发展的阶段。写作时，要联系自己的亲身经历，写出真情实感。结尾要有简短的议论，以深化文章主题。可以适当引用诗文名句以增添文采，或采用小标题的形式使文章形式新颖。　例文略。

部编版语文七年级上册期中测试卷（一）

[时间：分钟　满分：分]

一、基础与运用（27分）

1．下列加点字注音无误的一项是()(2分)

A．朗润(rùn)　应和(yìng)着落(zháo)精神抖擞(sǒu)

B．贮蓄(zhù)莅临(lì)粗犷(kuǎng)咄咄逼人(duō)

C．侍弄(shì)分歧(qí)一霎(shà)煞有介事(shà)

D．攲斜(qī)啄食(zhú)难堪(kān)人声鼎沸(dǐng)

2．下面各项词语中有错别字的一项是()(2分)

A．感慨　澄清　奥秘　花团锦簇

B．确凿　云霄　博学　各得其所

C．祷告　遮蔽　徘徊　波光粼粼

D．静谧　诀别　烂漫　翻来复去

3．下面加点的成语使用错误的一项是()(2分)

A．今天你穿得这么花枝招展的干什么？害我差点儿没认出来。

B．他们重现了一项古老的、几乎已被遗忘的技艺：在众目睽睽下让物品不翼而飞。

C．他说话总是咄咄逼人，气得我一句话都说不出来。

D．小亮对这个问题有点恍然大悟，半天没有反应过来。

4．下列句子中没有语病的一项是()(2分)

A.电影《老师·好》自3月22日全国上映以来，不断引发观影热潮。到目前，《老师·好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。

B．历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。

C．相关专家呼吁尽快成立防控校园欺凌有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。

D．自共享单车在衡阳运营以来，因外观时尚、轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受人们的喜爱。

5．在横线上补写句子，要求符合语境，与前面的句子句式一致。(2分)

我敬畏自然中浩瀚的事物。我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔；敬畏风雨中的小草，柔韧顽强；_________________________________________，_________________________________；____________________________，________________________________。自然界中的一切都值得我们敬畏。

6．下列常识表述不正确的一项是()(2分)

A．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅，我国伟大的文学家、思想家、革命家。

B．《再塑生命的人》作者是海伦·凯勒，英国作家、教育家、慈善家。

C．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。孔子是儒家学派的创始人，被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。

D．“子”是古代对男子的尊称。如孔子、老子、庄子等都是对古代先哲的尊称。

7．填空。(6分)

(1)___________________________，洪波涌起。(曹操《观沧海》)

(2)枯藤老树昏鸦，__________________，____________________________。(马致远《天净沙·秋思》)

(3)______________________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)

(4)《〈论语〉十二章》中，孔子告诫人们要善于时时刻刻向他人学习的名句是：____________________，________________________。

8．名著阅读。(3分)

鲁迅先生回忆自己从年幼到青年时期的生活经历的一部散文集是《__________》，《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本________(地名)学医时的生活，其中的“讲义事件”和“幻灯片事件”令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了____________的想法。

9．(综合性学习)某中学将开展“弘扬中华文化，走近传统书信”的语文活动，邀请你参加并完成以下任务。(6分)

(1)任务一：请阅读该校学生使用书信情况的调查表，简述你的探究结果。(写两条)(2分)

某中学学生使用书信情况调查表

项目

年级

从未写过信

学应用文时写

寄贺卡时写

七年级

94.4%

1.1%

4.5%

八年级

90.6%

5.2%

4.2%

九年级

88.8%

7.3%

3.9%

探究结果：①__________________________________________________

______________________________________________________________；

②_____________________________________________________________

______________________________________________________________。

(2)任务二：根据以上调查情况，该校发出欣赏名人书信，用书信交流学习心得或生活感悟的倡议。可是你班的张小华同学对此不感兴趣，仍热衷于聊QQ、玩