阅读下面的文字，完成14～17题。

麦天

　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　　雷抒雁

①一过清明，绿油油的麦苗就像睡醒吃饱喝足了的孩子，噌噌地往上窜。只几番风摇雨洗，麦子便扬花了，又几日暴晒，先前绿毡一般的田地，就显出些杏黄色了。

②从麦子泛出杏黄色开始，农家的节日也就开始了。临近端午节，路上走亲戚的人便多了起来。“麦梢黄，女看娘”。穿得光洁鲜亮的女子，先前有步行的、骑驴的；如今，有骑自行车、摩托车的；村子通了公路，也有一招手上了公共汽车的。出嫁的女儿，每每这时候，赶在忙前这段空闲走走娘家。母女们，别管多见面，少见面，一聚头，就有说不完的话。到了饭时，女儿随娘入厨，像先前未嫁时，熟盆熟碗地做一顿好饭，孝顺父母。

③女人去看娘，男人守在家里忙麦收前的杂事。开镰前最后一集是“忙农会”，各类夏收物资一应俱全挤满市场。县里剧团也到集市凑热闹，急锣紧鼓唱《喜开镰》。树阴下，男人们三个一堆，五个一团，聚在一起聊天。无非是说，今年麦子长得厚，吃苦的日子到了，脸上却掩不住心里的喜悦。先前，从甘肃来的麦客，早早就往关中赶。一路上从西往东，跟着麦熟先后，次第割过来，叫赶麦场。如今，麦客少了，一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。收麦的时间由此大大缩短，种田人只需跟了机器，张开口袋，哗哗装满运回家就是。

④男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。妻子心疼丈夫，这些天，得把饭食做可口。先是锅盔、面，只两顿，男人就说：吃不进去，有些汤水便好。女人另想法子，买些精肉，配上黄花木耳菠菜豆腐，做成酸酸辣辣的臊子；然后，使出看家的本领，把面和硬揉匀擀薄切细，如同俗语说的“薄如纸细如线，下到锅里莲花转”。一碗香喷喷的臊子面端给男人，看着他三口五口一碗，吸得滋滋溜溜响，女人心里别提多舒坦！改日，又变了花样，在瓷盆里泡成酸菜酸汤，再割一把鲜鲜嫩嫩的水芹菜，将那芹菜切碎，配了油、葱花在锅里一炒，倒进酸汤，烧滚放凉，细白的面条浇上这酸菜汤，叫浆水面，热天吃了，落汗下火。男人吃完一老碗又一老碗，嘴里吱咂有声，身上却硬是不出汗，你说怪不！

⑤新麦入囤，满屋子都是麦香、馒头香、锅盔香。忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上，望着麦囤，嘴里哼着秦腔。想啥？啥都不想，忙活了一年，身子脑子都该歇歇了。偶一抬头，望见窗外，黑云朦朦，淅淅沥沥落下雨点来，睡意便水一般弥漫上来。

⑥妻子会在炕头做些针线活，猛地推一把懒洋洋躺着的丈夫：“去，割二斤肉来，妈妈这两天该来追节了。”

⑦“追节”，什么节？“看忙罢”。回应忙前女看娘，这回该娘看女了。

⑧麦天，一年一度，忙碌着，喜悦着，把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味。

14．文中叙写了如今关中“麦天”的哪些变化？这些变化说明了什么？(6分)

15．“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。(4分)

16．“男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用？(6分)

17．文章最后说麦天的忙碌、喜悦“把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味”。请联系全文，简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解。(6分)

14．概括关中“麦天”的变化。

能从两个角度概括即可：交通工具、收割方式。

15．分析表达特色。

画线句是描写性语段，应该从“描写”这一表达方式的角度来分析。

关中的麦收场景应该是宏大场面，而作者描写只用了这样简省的笔墨，以少胜多，具有典型性和代表性，可见选材安排精当。（整体考虑用什么材料写）

这是特定时空的场景，时空转换不用考虑。（整体考虑用什么顺序写）

这一特定时空的场景全是正面描写，不用考虑。（整体考虑是正面还是侧面，还是两者结合）

正面描写离不开视听结合（动静结合）。（局部考虑，哪些是视觉，哪些是听觉，哪些是视听结合）

具体到视觉或听觉描写：①词语的使用；②句式的选用；③手法的运用；④韵律的妙用（节奏、押韵、开合、平仄）

16．分析文中某段开头部分的叙写在结构上的作用。

请参考“㈠”。

设问处是文中的某个段落，是这个段落的开头部分。

分析在全文结构上的作用请考虑三个方面：

①立足本段，看本段此部分内容与本段后部分内容之间的关系（因果关系：丈夫太累，所以用心伺候），铺垫的作用出来了。

②立足本段看前文内容，呼应的作用出来了。

③立足本段看后文内容，照应的作用出来了。

17．联系全文理解重要词语的内涵。

请参考“㈡”。

要求联系全文理解，全文可分为三部分——忙前、忙时、忙后，应该在这三部分中分别理解“鲜亮”和滋味的内涵：很像数学里面的多对一的映射。

阅读下面的文字，完成16—19题。

从阿尔卑斯山归来

[法]都德

⑴在普鲁文斯省，当天气温暖起来时，把家畜送到阿尔卑斯山里去已经是习惯了。畜生和人在那里要过五六个月，夜间便睡在露天底下高齐腰际的草里；随后，当秋天最初战栗的时候，他们又下山回到农庄上来，重在被迷迭香的花熏香了的灰色的小山上过着单调的牧羊生活……

⑵昨天晚上羊群回来了。从早上起，大门便敞开地等待着；羊圈里铺了新鲜的干草。

⑶不时地，人们重复着说：“现在，他们已经到艾杰尔啦；现在，已经到巴拉都了。”

⑷近黄昏的时候，突然间，一声大叫：“他们到那儿啦！”而在那边，在远处，我们看见羊群在尘土腾起的光辉里前进着。

⑸整个的路好像在跟羊群一起蠕动，老公羊走在最前边，角往前伸着，现出凶野的神气；在它们后边，是羊群的主要部分，有点疲倦了的母亲们，依偎在腿间的乳儿，篮子里驮着新生的小羊羔、一边走一边摇晃着的、头上戴着红绒球的骡子；再后边，是全身浸在汗里、舌头伸到地上的狗；走在最后边的，是两个高大的裹在褐色毛布外套里的牧羊的家伙，他们的外套像袈裟一样，一直拖到脚后跟。

⑹所有这一切，在我们面前快乐地排成行列，带着一阵急雨般的践踏声拥进了大门。

⑺那时院子里是怎样的骚乱啊！金绿两色相间的大孔雀，戴着绢绒般的冠，从它们的栖木上认出了来者，并用一种惊人的号筒般的鸣叫迎接着它们。

⑻沉睡着的鸡窝突然被惊醒了。所有的都站了起来：鸽子，鸭子，火鸡，竹鸡。整个家禽场像是疯狂了一般，母鸡们谈着要玩一整夜……

⑼好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里，带回一种使人沉醉，使人舞蹈的田野的活跃的气氛似的。

⑽在这样的骚扰中间，羊群各自找到了自己的住所，没有比这样的安置看来更可爱了。老公羊看到了它们的石槽，感动得流出了眼泪。那些在旅途中生出来而还从未看见过农庄的羊羔和极小的羔儿，惊奇地看着它们的周围。

⑾但是最动人的是那些狗，那些忠于职务的牧羊人的狗。它们跟在羊群后边十分忙碌，在农庄上就只看到它们。

⑿守夜的狗在它的窝里唤它们回来是徒劳的；井边盛满了新鲜的水的水桶向它们做手势也全无用处；在羊群进来以前，在粗大的门闩把小栅栏门关了以前，在牧羊人到低矮的小屋里坐在桌子周围以前，它们是什么也不要看，什么也不要听的。

⒀而到这时候，它们才仅仅同意进到群狗的窝里去。在那儿，它们一边舐着它们的菜汤桶，一边同它们农庄上的同伴们谈论着它们在山里所做的事情：在那可怕的地方，有狼，有洋溢着露珠的大朵的紫色的毛地黄……

16．在羊群秋归的情景描写中，文章主要传达了哪两个方面的感受？（4分）

17．“好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里，带回一种使人沉醉、使人舞蹈的田野的活跃的气氛似的。”结合上下文，说说这句话的含义。（4分）

18．本文最后突出写了狗的形象，你认为作者这样写的用意是什么？（4分）

19．本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景？请结合有关具体描写，简要分析其作用。（6分）

16．感悟情境（场景）描写传达的感受。

要求两个方面：一是感受外在表现（期盼、兴奋、亲切），一是感受内在情感（生命之间和谐温馨）

17．理解句子含义。

“好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里，带回一种使人沉醉、使人舞蹈的田野的活跃的气氛似的。”这是一个比喻句，要求变“形象”（间接陈述）为“概括”（直接陈述）。此句可以分解：①每一只羊的毛里沾染着阿尔卑斯草的芬芳；②每一只羊带回一种使人沉醉、使人舞蹈的田野的活跃的气氛。第①句陈述羊带回了阿尔卑斯山的生机，第②句陈述羊给家园带回了快乐。

18．分析写“狗”的形象的作用。

“狗”的形象出现在结尾部分，要求分析写狗的形象的作用。散文中任何形象的作用，无非是表情达意的作用和谋篇布局的作用。表情达意是就内容方面而言的，谋篇布局是就形式方面而言的。结尾部分的表情达意既要考虑本部分内容，又要考虑本文主旨：即局部与整体兼顾。结尾部分的谋篇布局主要是考虑总结全文和前后呼应的作用。

表情达意：就本部分而言，描写“狗”的忠于职务。

就文章主旨而言，深化文章主旨——描写以“狗”为代表的动物与人类之间的和谐。

谋篇布局：“狗”叙山中事，呼应首段介绍普鲁文斯省牧羊的生活方式。

19．识别表现手法，分析手法作用。

本题干已经明确告诉我们是“描写”，应该从“描写”这一表达方式的角度去识别手法；本题干已经明确告诉我们是“本文主要运用的手法”，即着眼于全篇整体考虑，不能抓住某段甚至某句。

16．①回家前的期盼，（回家时的兴奋，）回家后的亲切温馨

②生命（动物与动物、人与动物）之间和谐相处或亲密交流

17．①羊群带回了阿尔卑斯山的生机。

②羊群归家给人们与动物带来了快乐。

18．①表现狗的忠诚（或忠于职守）。

②从动物之间的亲密关系写到动物与家园的亲密关系，最后以狗作代表写到动物与人的亲密关系，使文章的内涵层层深化。

③最后写到狗与同伴们谈论山里的事情，首尾呼应。

19．①白描（或细节描写）。描写羊群归家后的欢乐时写到了大孔雀、母鸡、老公羊、羊羔等，作者都只抓住描写对象的主要细部特征简笔勾勒，使羊群归家的群像得以简洁而传神的表现。

②拟人化的描写。本文把羊、狗、鸡等都人格化了，如写羊儿回家后，大孔雀高兴地用惊人的号筒般的鸣叫迎接羊儿的归来，母鸡们兴奋地谈着要玩一整夜。这样描写给人以亲切温馨的感受，洋溢着朴实动人的生活气息，使文章更具有生动活泼的情趣。